Glacier bay oval beveled mirror medicine cabinet installation instructions. Picture with proportions 870×975 pixels (82.75kb) for your laptop background or then click on the foto above to look all fotos of 'Glacier Bay Oval Mirror Medicine Cabinet' by looking around through the thumbnails to view the entire foto's of ''. You will see quite a lot of pictures in excessive definition resolution which are offered only for you. This Glacier Bay Oval Mirror Medicine Cabinet wallpaper, is categorized within Glacier Cabinet. SILABUS Fakultas Program Studi Mata Kuliah & Kode SKS Semester Mata Kuliah Prasyarat Dosen I.::::::: FMIPA Pend. Matematika A dan International Pendidikan Pancasila 2 (Teori) I atau II Tidak ada L. Andriani P., M. Hum DESKRIPSI MATA KULIAH: Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. STANDAR KOMPETENSI MATAKULIAH 1. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya. Semua mata kuliah dengan konten pada kecenderungan kurikulum dan. Ilmu Pendidikan Pancasila, (Semarang: IKIP Semarang Press, 1999), hlm. Apr 18, 2015 - Makalah ini dibuat atas tugas dari Dosen Mata Kuliah Pendidikan. Makalah Pendidikan Kewarganegaraan mengenai materi “Integrasi. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mampu menganalisis persoalan sosial politik, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan berparadigma pada Pancasila. ![]() Mampu menunjukkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. STRATEGI PERKULIAHAN 1. Perkuliahan Tatap Muka Diskusi/Seminar - Presentasi Tugas Mandiri Tugas Kelompok Observasi Silabus Pendidikan Pancasila 1 IV. SUMBER BAHAN Wajib: Rukiyati, dkk. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah, Yogyakarta: UPT-MKU UNY. Anjuran: Heru Santosa, dkk. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana Kaelan. Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma. Magnis Suseno. Etika Politik, Jakarta: Gramedia. Syafrudin Bahar, dkk. Risalah Sidang-sidang BPUPKI – PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV). Danemann upright piano serial number. SKENARIO PERKULIAHAN Tatap Muka 1 Standar Kompetensi Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nurani ajaran agamanya masing-masing. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan contohcontoh perbuatan dan perilaku warga negara yang baik (dimensi vertikal dan dimensi horizontal) Mendeskripsikan contohcontoh perbuatan yang tidak bertanggung jawab dan dampaknya terhadap kehidupan kebangsaan dan kenegaraan. Mengidentifikasi hak dan kewajiban warga negara sebagai wujud nasionalisme Nilai-nilai agama dan kesadaran hati nurani manusia sebagai sumber nilai dalam sikap dan perilaku Materi Pokok Landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila Hak dan kewajiban warga negara Manusia Indonesia yang ideal sesuai Pancasila: Religius Humanis Nasionalis Demokratis Adil Arti penting Strategi Perkuliahan Tatap muka dan dialog Sumber Bahan /Referensi Buku Wajib, Bab I, h. Buku Anjuran, Kaelan, Bab I, h. 10-14 Silabus Pendidikan Pancasila 2 warganegara yang baik. Pentingnya 5. Merumuskan Pendidikan Pancasila ditinjau secara historis, yuridis, kultural dan filosofis dengan menekankan pada semangat kebangsaan. 2&3 4 &5 Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa sebagai calon pemimpin bangsa yang bertanggung jawab dan visioner. Membedakan antara pengetahuan, ilmu dan filsafat 2. Mengidentifikasi ciri-ciri berpikir ilmiah-filsafati 3. Menganalisis Pancasila sebagai hasil berpikir secara ilmiah-filsafati 4. Mendeskripsikan Bentuk dan Susunan Pancasila 5.
0 Comments
Leave a Reply. |